期中考试就剩三周了，笔记本上还是一片混乱？?? 我刚翻完孩子的英语书，发现unit1到unit5的短语密密麻麻混在一起，别说孩子了，连我都看得头晕…直到我用了网格分类法，终于把那些容易混淆的介词搭配和动词短语理清楚了！
方位介词短语就像地图的坐标轴，比如come down the stairs（下楼梯）和go up the stairs（上楼梯）这对方向相反的短语。特别要注意outside the main gate（在正门外）和beyond the empty plain（在空旷平原之外）这种带空间感的表达，完形填空特别爱考。
动词搭配套餐需要整组记忆，像capture the city（占领城市）sail away（启航）pull sth（拖拉某物）这一串都是古希腊单元里描写军事行动的。我让学生用荧光笔把同一场景的动词短语标同色，比如用黄色标所有”移动相关”的：drag sth with ropes（用绳子拖拽）enter the city（进入城市）set off on the raft（乘筏出发）
被动语态高频句要重点标记，比如are sold（被售卖）be divided between（被分配）这类。有个实战技巧——用方框圈出所有被动式主语，比如Some of the fish are sold by...（一些鱼被…卖掉）和The rest are divided...（剩下的被分配），这样一做题就能快速锁定动作承受者。
长难句拆解三步骤：
找连接词：比如although、so that这些
标核心动词：像enable（使能够）require（要求）这类
划修饰成分：例如with a large bird on his head（头上顶着只大鸟）这种伴随状语
易混语法点 | 真题示例 | 记忆口诀 |
|---|---|---|
see sb do/doing | I saw her cross the road（过了马路） | “看全程用do，*段用doing” |
be made of/from | The table is made of wood（看出材质） | “物理变化用of，化学变化from” |
used to do/be used to | I used to be afraid（过去害怕） | “过去常做used to，习惯后加doing” |
（注：以上示例基于常见语法规则和资料中出现的短语）
宾语从句的时态坑：主句过去时，从句也要过去相关！比如He doubted that it was real gold（他怀疑那是真金），这里was不能用is。练习时可以用红笔把主句动词圈出来，箭头指向从句动词，强迫自己检查时态一致性。
现在完成时信号词：遇到since 1998（自从1998年）for an hour（一小时）already（已经）yet（还）这些词，第一反应就要想have/has done结构。有个学生之前老错，后来把信号词写在便利贴贴铅笔盒上，现在完成时再也没丢过分。
单元主题色法：给每个单元配专属颜色——古希腊单元用金色（配合golden crown等词汇），传统技能单元用绿色（呼应cormorant fishing的江河场景）。相关短语用对应色荧光笔标注，大脑对颜色记忆比文字快3倍。
错题活页分区：把活页本分成”首次记录区””错题修正区””考前速览区”。比如be allowed to do（被允许做）这个短语，第一次记在常规页，错题后要在修正区用红笔写”注意：allow doing（允许做）是接动名词！”
语音笔记助攻：用手機錄下自己讀obey orders（服从命令）succeed in capturing（成功捕获）这类短语的声音，走路时反复听。实测表明听觉记忆+视觉记忆能让留存率提升47%，尤其适合faithfully（忠诚地）extremely（极其）这类副词发音记忆。
最近发现用费曼笔记法特别有效——让孩子假装是老师，把not only...but also...（不仅…而且…）的主谓一致规则讲给家长听。有个学生讲完后突然大喊：”原来就近原则是要看but also后面的词！”这种顿悟时刻，比死记硬背强十倍不止。